◎小学生編◎
小学1年生から3年生までのお子様がいらっしゃる保護者の方へ
突然ですが、PISA調査というものをご存知でしょうか。
PISA調査とは、国際的な学力調査のことなのですが、今回はこの結果に関して教育現場で起きている問題点についてお伝えします。
このPISA調査は最近問題視されるようになったわけでなく、歴史があります。
13年前や6年前にも同じ調査があり、日本人の読解力不足が浮き彫りとなるような結果となっていました。
それを踏まえて教科書の改訂があったのは2011年の春。
教科書のページ数が増えただけでなく、内容も思考力が必要となる問題傾向へと変わり、教育現場での大改革となりました。
その教科書改訂という改善がされた影響もあってか、PISA調査での日本の順位は上がりました。
しかし、改めての問題点として
「学習内容の増加に伴い、授業についていけず、学ぶ意欲を失う子供たち」が出てきてしまったのも一つの事実です。
玉井式国語的算数教室では、いち早くその改善ができるようにカリキュラムを組み、指導してきました。
小学校低学年だからといって、ここまでしかできないだろうと私たちが勝手に限界をつくるのではなく、子供の柔軟な脳を鍛え、学ぶ意欲を失う子供にさせないようにするために、カリキュラムや授業の工夫がされています。
玉井式国語的算数教室では、低学年から長い文章題を読んで考える習慣や、式や考え方を書く習慣をつけるなど、今後の勉強の基礎となるものをたくさん身につけていきます。
子供の成長は無限大です。
是非、玉井式国語的算数教室にご期待ください!
◎中学生編◎
中学生は、2学期の期末テストが続々と返却されています。
納得のいく結果を得られた人、思うような結果が得られなかった人。
どの子も、授業前後の時間に、それぞれの感情のこもった表情で結果を報告しに来てくれます。
今回は、この期末テストで、大躍進した郡山中学1年生の男子三人組を紹介します。
三人とも、中間テストの点数からなんと数学が30点以上もUPしました!!
スゴイ!!!!
中間テストで味わった苦い思いを、期末テストで見事に晴らしてくれました!
「期末テストでリベンジする!」その熱い想いでつかみ取ってくれた結果です!
では、中間テストと期末テストで具体的にはどんなことを変えたのでしょうか?
今回、数学の授業では、
①学校のワークに早くから手をつけること。
②テストの二週間前には、ワークでテスト範囲となる部分を完成させること。
③テストの一週間前までに、分からない問題を先生に質問すること。
④最後の一週間で、ワークを解き直すこと。
これらを徹底しました。
前回のテストまでは、学校に提出するためにワークを仕上げていました。
しかし今回は、ワークを勉強道具として使うことを意識して取り組みました。
さらに、対策授業ではワークで扱われていた問題の類題を中心に定期テストで出そうな問題の演習を積むことで実力をつけていきました。
もちろん、授業で扱った問題もしっかりと解き直し、質問をしてくれていました。
授業後に自主的に残って質問や自習をしてくれたり授業前に質問をしに来てくれたりと、
テストへ向けて一生懸命になって努力する姿は本当に頼もしかったです。
問題を解く。
↓
分からない問題を発見する。
↓
先生に質問して解決する。
↓
解き直しをする。
↓
自分の力にする。
↓
新しい問題にチャレンジする。
↓
…
これを繰り返して実力をどんどんつけていってくれ、
素晴らしい結果を残してくれたこの三人の努力を今回は紹介させていただきました。
この三人以外にも、一生懸命頑張ってくれた生徒や点数が大きく伸びた生徒はたくさんいます。KECゼミナールのHPでは、高得点者などを称える紹介もしております。そこにも郡山教室生はたくさん載っています。ぜひご覧ください。
【2学期期末テスト成績事例】http://seminar.kec.gr.jp/news/entry-1183.html
先生たちは、皆さんの努力をしっかり見ています。
そして、一人でも多くの皆さんの嬉しそうな笑顔を見たいと思っています!
次は、一年間の締めくくりとなる学年末テストです!
今回、思うような結果が得られなかった皆さん!次で絶対にリベンジしましょうね!!
納得のいく結果が得られた皆さん!油断大敵!良い結果を続けることが大切ですよ!!
学年末テストを笑顔で終えられるよう、先生たちと一緒に頑張っていきましょう!!
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